苹果手机抖音直播伴侣怎么下载:平台传播主体城市形象

苹果手机抖音直播伴侣怎么下载:某高校在线视频教育平台的设计与实现-12-4主要功能设计与实现4.1系统设计根据前几章对国内外现状的分析以及需求分析,笔者团队综合考虑了在线教育的各种教学模式和方法提出了高校在线视频教育平台的系统设计如下:图4.1系统设计Fig.4.1SystemDesign如图4.1所示,系统依托现有的直录播系统与资源管理系统,配合简单的学习管理系统,以网络服务方式让用户在平台客户端实现在线直播、资源上传与下载、视频点播、名师答疑和统计管理的功能。大连理工大学专业学位硕士学位论文-13-4.1.1管理设计(1)用户:高校视频直播教育平台使用的人群有管理员、教师、学生(其中教师和学生必须使用自己对应的教师编号或学生编号才能有以下图例的权限)。其中管理员作为一个主导,让教师和学生可以在平台上进行互动交流学习,而游客虽然没有注册,但也可预览部分视频。以下为各类用户的使用用例图:图4.2管理员用例图Fig.4.2Administratorusecasediagram管理员有最高权限,负责平台的信息资源管理和用户信息设置,另外为了保证平台资源的有效性,对于上传的资源要实时审查。图4.3学生用例图Fig.4.3Studentusecasediagram某高校在线视频教育平台的设计与实现-14-学生在登录时要使用自己的学生号,初始密码为6个1,第一次登录后可在系统子菜单修改登录密码。另外可以上传和下载教学资源,通过直播学习自己的选修课程。图4.4教师用例图Fig.4.4Teatherusecasediagram教师在登录时要使用自己的教师编号,初始密码为6个1,第一次登录后可在系统子菜单修改登录密码。

苹果手机抖音直播伴侣怎么下载:总而言之,腾讯课堂面向的用户更加广,并且在课堂模式上更加丰富。最重要的是提供给更多的优秀教师一个传授知识的平台,优秀的教育机构一个更好的平台进行自身的推广。直播云课堂为本公司成立的一个在线教育直播平台,与以上的平台不同之处为该平台致力于帮助更多的优秀的教育机构完成自身的转型。能提供给没有技术能力的教育机构完整的直播工具以及在线平台的搭建,包括学生端的APP,教师端上课软件,后台课程以及上课数据管理网站。

苹果手机抖音直播伴侣怎么下载:对策略的系统化整合后,作者创建了海外社交媒体视域下政府进行城市形象传播的具体应对策略体系图(图5),体系图及具体分析如下:暨南大学硕士学位论文58图5广东省政府主体虽在在策略上借助了专业媒体,但在后期的传播过程中没有借助更多海外社交媒体受众的参与形成多级传播。以南京市为代表的海外社交媒体下城市形象传播的主体特征体现在政府通过自身建立海外社交媒体账号进行相关城市形象传播,南京市“DiscoverNanjing”在传播主体上以政府“单兵作战”,缺乏更为多元的主体参与,如专业媒体、企业、组织、个人。因此,存在主体相关策略的不足。在城市形象的海外社交媒体传播中,政府在身份上是属于信息的权威发布者,却不是唯一信源。要实现优质的城市形象在海外社交媒体上的传播效果,必须将多元主连通,实现多级传播。在海外社交媒体环境下,城市形象的传播主体应当以城市政府为主体核心,这一定位是基于城市政府作为城市运营和发展的直接主体,对于城市形象的对外宣传具有最大的利益相关性。

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