如何通过抖音上直播课:知识网络付费网络红人

如何通过抖音上直播课:在网络直播平台聚集着大量的“网络红人”,可见国家对于“网络红人”现象的关注。大学生只有正确看待“网络红人”,树立正确的价值观,才能树立崇高的理想信念,肩负中华民族伟大复兴的时代重任。(一)研究背景及意义自1994年我国接入互联网之后,网络便在传播领域迅猛发展。根据中国互联网络信息中心第43次《中国互联网络发展状况统计报告》统计,截至民中,以20-29岁年龄段的网民占比最高,而大学生正处于这个年龄段[3]。大学生正处于价值观形成的重要阶段,极易受到网络文化环境的影响。“网络红人”作为网络发展的一种新兴事物正影响着大学生的思维方式、道德观念、价值判断、行为习惯等。由于近些年网络直播等各类视频软件的兴起,“网络红人”越来越受到大学生的追捧,很多大学生拿着自己的生活费给各类“网络红人”打赏,还有甚者模仿“网络红人”的极端行为走上违法犯罪的道路。

如何通过抖音上直播课:通过这两方面对前人的文献进行梳理总结得到以下传统送礼行为的框架:第三节网络社会中的传统送礼网络直播送礼俗称“打赏”,它不是现代社会所特有的一种文化现象,“打赏”一词其实由来已久,最早指古时梨园曲艺表演中观众为赞赏演员而赠予的金钱或其他礼物②,也指为感谢别人的服务而给予财物,古代戏曲、相声、杂耍表演等都有这样的打赏模式。到了现代社会,街头艺人在地铁站、广场上放着吉他盒唱歌,实际上也是过去打赏模式的延续。而到了80年代,北京大歌厅更是早已有了现代网络直播送礼的雏形,当时的歌厅除了供人们在其中欣赏歌手演唱之外还兼售鲜花,客人常常会买上一两束鲜花送给11自己喜爱的歌手以表达喜爱之情,更有甚者包下所有鲜花送给指定歌手,该歌手在收到鲜花后需要对其表示感谢或者是下场陪该客人喝酒。当下的网络直播也与此相似,用户为自己喜爱的主播赠送礼物,主播对其表示感谢,当有头部粉丝赠送高金额礼物后通常也会得到主播的更多关注和互动。另外,那时歌手在收到花后通常会将鲜花“退”给歌厅,使其能够将固定数量的鲜花循环出售,歌手从中收取费用实现与歌厅的分成。这与网络直播中主播与平台的分成别无二样,不同的是,直播当中的礼物通常是虚拟礼物,并且不局限于“鲜花”,而是不同形态、价格的礼物应有尽有,同时没有数量的限制①。

如何通过抖音上直播课:新媒体知识付费平台的知识生产是高效且专业的,以得到APP在内的付费平台在构建知识付费框架与文本内容上形成独特个性;而在传播方面,也十分重视利用社群效应与不同的传播方式推动知识付费的良好发展。得到APP一直强调“自由人的自由联合”,希望挖掘每个人精神层面的潜力从而实现个人成长。在对其动力因素、发展历程、构成与内容综合分析后,可以得出以下结论:一,新媒体知识付费平台的知识生产是满足社会背景与需求的。社会方面,场景化体验充斥着人们的日常生活,社群呼吁拥有共同目标与兴趣的用户的深度联合,粉丝效应推动着行业大V引领风潮;用户方面,忙碌生活割裂时间,养成碎片化的习惯,对超出范围的知识与成长的需求,以及科技普及下随时随地获取信息的能力,这些因素都是新媒体知识付费平台壮大的助推力。二,付费平台的知识的传播分不同阶段、有不同形态、形成不同特征、有自身的优势。跟随付费平台的发展路径,知识付费的传播侧重点各不相同,得到APP的三个阶段,从原创视频立稳脚跟到建立国内规模较大的知识社群,其规划是不同的。

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