爱奇艺资源采集地址:“去精英化”、“平民化”两大特点是使网络直播占据大众生活的重要原因,我国的传统媒体主要是由专业媒体机构所主导的精英媒介,网络直播作为自媒体,其特性有利于消解媒介传播过程中出现的“精英偏向”?。依据现代传播政治经济学理论,在信息传播的过程中,受众并非单纯的信息接收者,他们同时也是整个传播过程的重要参与者,是媒介内容的生产者。媒介技术的发展与接触媒介所需条件的实现使得不同受众群体间的信息传播能力渐趋平衡,也为受众表达个人意见提供更灵活便捷、更低成本的方式,潜移默化中助推传播格局由“精英媒介”?主导向“全民秀场”转变。对于生产发展来说,需求是第一驱动力,社交作为用户使用互联网的一大目的,受众在信息传递的过程中实现个人的社会化,以期获取或更新当前社会地位。当下传统媒体式微有多重原因,无法满足受众群体较为普遍的“交往”需求则是其一,其二是缺乏对社交属性重要性的认识。与微博、微信等媒体形式相比,网络直播过程中,用户可以随时发表言论,赠送礼物,交流意见,表达诉求,彰显个性,对自我进行展示和推销。
爱奇艺资源采集地址:例如,在直播学习的过程中,提问自己“完成学习主题,我需要做什么”(目标),“下一步计划是什么”(计划),“为了完成学习,我做了什么,它对学习主题有帮助吗”(监控),“我需要改变什么”(调控)等。只有不断地在“得”与“失”之间较量平衡,反复总结、思考,才能逐步形成一贯的思维方式。通过这样的评价与反思过程,计划、监控、调节等元认知策略也会得到很好的开发。当学习者掌握了一定的直播学习策略和认知监控调节方法之后,学习者会产生较高的自我效能感,而对于学习任务的难度感知也会大大降低,综合体现为直播在线学习力的提升。学习的目的不在于掌握知识,而在于激发个体运用知识和创造知识。
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