抖音入门教程(为什么我在抖音)

,会忘记烦恼和压力吗?”问卷调研数据结果第三章心教程流体验下音乐短视频类App交互设计的信息采集与分析23境的影响不能完全沉教程浸其抖音中。在深度访谈中获知,部分人群在最初使用音乐短视频软件容易产生全神贯注的感受,但使用时间越长,对环境与手机的自我掌控能力会加强,抖音只是作抖音为用户生活的调味剂和辅助工具教程。另外,受到特殊环境和时间碎片化现状的影响,用户投入在抖音中时间不会太长。产品的易用性教程可以带给抖音用户体验的主控感,从图3-10可以看出,近六成参与入门调研的用户反入门应他们在使用抖音时能快速学会每个功能的用途,并且能够掌控自如。深入门度访谈中被访者表示抖音的基本操作很简单,用户初期使用抖音会获得基础使用指导,简单易学,符合用户日常的行为习惯。当体验变得可控时,用户更容易投入到操作行为中去,乐在其中,产教程生愉悦的心流。那入门么,对于高难度的操作挑战,由于个人能力的差异,当挑战难度与入门个人能力不平衡时,用户不能掌控操作行为便难以产生心流体验。

用户的意识在受到新鲜事物或行为方式刺激后,会想在行为上得以实现。自主意识驱动参与抖音活抖音动是心流体验的表现之一。音乐短视频(抖音)有入门趣的玩入门法容易鼓动用户参与互动体验,在问卷调查结果数据入门中显示,见图3-11,超过56%的受访者表示他们在使图3-9问题“您在使用抖音时,不太关心周围其他事情?”问卷调研数据结果图3-10问题“在使用抖音时,您可以快速掌教程握每教程个抖音功能的用途吗?”调研数据结果24用音乐短视频入门(抖音)时,如果看到好看有趣的内容或听到动感的音乐,会主动想拍摄同款教程短视频。正如米兰大学研究者定义心流体验中提到:在此体抖音验中的人们表现出了对活动的着迷以致全身心投入其中34。音乐短视频类App是教程短视频类App垂直细分下的短视频软件,为用户带来音乐社交体验,满足了用教程户碎片化时间内娱乐消遣的需要,其设计核心是为用户提供最入门优体验。

最优体验的评估教程是以用户能够获得心流入门体验为标准的,入门因此,以前文心流理论三阶段模型为指导,映射出音乐短视频类教程App用户心流体验阶段因素与心流模型之间的关系。前文已经提出心流体验分为三个阶段:事前阶段、经验阶段抖音和效果阶段,那么,映射到音乐短视频类App心流体验的阶段因素分别为:音乐短视频类App心流条件因素、音乐教程短视频类App心流过程因素、音乐短视频类App心流结果因素,如图3-12所教程示。前文已经阐述心流体验事前阶段的三个特征为抖音:(1)清晰明确的目标;(2)准确而入门即时的反馈;(3)技能与任务挑战的平衡。根据心流模型与音乐短视视频类App心图3-11问题“在抖抖音音里看到好看有趣的内容入门,或听到动感的音乐,您会想拍摄同款短视频吗?”抖音调研数据结果图3-12心流体验三阶段与音乐短视频类App心流因素的映射关系第三章心流体验下音乐短视频类App交互设计教程的信息采集与分析25流因素的映射关系,可以提出入门音乐短视视频类App的心流条件因素分别为:(1)精准的产品信息引导;(2)及时的反馈机制;(3)良好的操作体验。

两者之间的关系如图3-13所示。心流体验经验阶段的三个特征为:(1)行动与意识的融合;(2)注意力高度集中;(3)潜在的主控感。映射到音乐短视频类App的心流过程因素分别为:(1)引导用户知行合一;(2教程)促进用户注意力集中;(3)确保用户自我主控感。两者之间的关系如图3-抖音14所示。由于研入门究是以音乐短视入门频类App为载体,因此对应的心流过程因素呈现出产品与用户为载体的性质教程。激发用户心流产生的过程中,首教程先需要音乐短视频的设计来引发用户行动和意识融合起抖音来抖音,发生用户行为;用户行为发生时需要集中用户注意力,确保用户开始投入进音乐短视频软件的使用并产生积极情绪;用户在交互行为过程中由于其使用场景复杂性、行动快节入门奏化而导致操作行为易被打断,使得用户在这种情景抖音下必须做出教程选择和交互操作来打破困境,因此,用户倾向于对所处环境及行为拥有控制感,确保用户拥有自我主控感能够带给用户对音乐短视频入门App的信赖感和安全感,有助于心流体验的产生。心流体验效果阶段的三个特征为:(1)自我入门意识丧失;(2)主观的时间感改变;图3-13心流体验事前阶段与音乐短视频类App心流条件因素的映射关系图3-14心流体验经验阶段与音乐短视频类App心流教程条件因素的映射关系26(3)发自内心的参与感。

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