抖音短视频怎么做(抖音音乐人认证官网)

使用行为及其心怎么理研究存在很大空白。本文的特色与创新点在于以下几个角视频度:其一,研究角度新。本文研究视频主体是近几年火爆的抖音短视频APP,涉及到抖音短视频A怎么PP的特点、存在的价值、发展中存在的问题等诸方面,而关于抖音短视频APP用户方面的研究颇少,学界对于抖音短视频APP用户的具体使用行为及其心理因素的分析更是少之又少。本研究从传播学出发,结合传播心理学、行为社会学等相关知识来对抖音短视频APP用户的使用行为及其心理研究,跨学科研究打开了一个全新的研究视角,具有创新意义。其二,研究对象新。2016年被学术界称为短视频发展的元年,各种短视频应用层出不怎么穷,质量良莠不齐,抖音短视频更是异军突起。

本文主要通过寻找使用或者观看视频、制作过抖音短视频的访谈对象,来了解他们使用抖音短视频APP的动机,以受众使怎么用行为和使用心理为基础,对今后抖音短视频APP的发展之路进行反思,为抖音短视频APP的进一步发展提供可行性参考建议,以怎么便更好地探索抖音短视频未来发展的可持续性和积极意义,将现象级产品变成真正的吸引受众的可持续性产品。从宏观上来看,受众是一群无差别性的集合体;但从微观上来看个性化、差异化、多样性却是每一个受众个体的基本特征。因此对于受众群体的研究,不可忽略其心理和行为的微观考察,“使用与满足”(usesandgratifications)理论正好可以用来解释受众行为及其心理特征的依据。“使用与满足”理论20世纪40年代开始出现,该理论十分重视受众个体的怎么存在,把他们看做是有特定需求的个人,侧重于他们的立场考虑问题,他们选择某种媒介都是有自己的某种特定需求才会接触该媒介,从而让自己的某些需求得到满足的一种心理和行为过程。使用与满足理论的发展经历了几个不同的阶段,每一阶段的侧重点都不太一样。

早期的研究着眼于浅层次的受众动机,认为受众选择某一媒介是为了满足自己的使用目的怎么,而受众选择某一种媒介却与其个人属性如性格、兴趣、心理等密切相关。但是,施拉姆等学者却12扩大了研究范围,不再局限于个人属性的考察,而是更加重视社会属性的观察,认为受众的使怎么用动机还包括他们成长的环境、当时所处的政治背景、受众所持的价值观、个人的社会地位、在群体中所维持的人际关系等一系列社会因素。社会属性这一因素受到越来越高的关注后,卡茨等学者怎么于1974年在《个人对大众传播的使用》一文中,把受众的媒介接触行为概括为一个“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果连锁过程,提出了“使用与满足”过程的基本模式。1随着社会进步和学科创新,日本学者竹内郁郎于1977年对“使用与满足”理论补充了很多新的影响因素,认为受众在进行媒介接触时,必须要考虑受众发生媒介接触行为可能性的存在以及受众在视频以往的媒介接触中对某些媒介的印象评价。

与此同时,不可忽略受众媒介接触行为的结果,不管受众的需求是否得到满足,此次的媒介接触行为效果都会对受众以后的媒介接触产生重要的连锁效应。图1-3竹内郁郎的“使用与满足”过程的基本模式“使用与满足”研究为传播效果的研究带来了新的研究视角,受众的地位发生了翻天覆地地视频变化,受众不再是被动的怎么接受者,他们的某些特定需求也受到了关注,通过研究受众选择接触某一媒介的心理和行为动机,来考察大众传播给受众带来的传播效果。正如麦奎尔等学者指出的,它“不是研究传媒对人们做了什么,而是让我们研究人们通过传媒做了什么”。1移动互联网语境下,传受双方角色发生了巨大变化,受众不再是被动的接受者,他们的主观能动性同样受到重视,单向度的传播模式被打破,这个怎么时期的受众可以主动选择所需要的信息,做出新的媒介接触行为,并且他们也不再是单一的信息接受者,也可以成为信息的传播者,传受双方的身份界限不再那么明显。因此,移动互联网语境下的传受关系与传统的大众传播语境下的传受关系最大的不同之处在于传受双方角色的改变,传统媒体时代的“受众”也逐步向互联网时代的“用户”转变。2在互联网时代背景下考察用户的怎么使用与满足,就要根据用户的使用行为及其心理,来了解他们对各种类视频型的互联网产品的需求,以此推动互联网产品的改造升级从而更好地满足用户多样化的需求。

2短怎么视频AP怎么P的兴怎么起和分类研究某一事物,视频首先需要了解该事物是如何兴起的。

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