抖音击掌舞教程(抖音推广有用吗)

的平台,以此实现经济效益最大化。对于该平台的早期用户,大多数用户起初制作短视频目的只是娱乐,充分利用零碎时间。但在时间消逝的过程中,充当制作人的大量抖音教程用户除了自主制作短视频,同时也浏览其他用户制击掌作的短视频,在与其交流沟通的过程中,产生“抖友”关系,此时以往的休闲娱乐需求已不再是最高需求,用户使用这款软件的主要需求逐渐由休闲娱乐向社交互动转换,抖音用户相互关注与支持使各自都教程实现了心理满足,而以往自娱自乐的需求也慢慢的被心理需求所替代。媒体全天候都在向社会各界宣传目前的时尚潮流、社会思想与道德文化等,但是抖音将上述信息通过更直教程观的方式来表现,使用户更有效的了解信息击掌并学习。①通过调查可以发现,热衷于生活小窍门短视频的用户占比为11击掌%,另外热衷于模仿秀抖音的用户占比为6%,热衷于简单舞蹈与手势舞的用户占比为6%。

半数以上的人认为在浏览这些视频之后,会在网上或实际生活中学习抖音其中的一些内容。例如在该平台教程中“海草舞”的魔法量就超过了10万人。另外也有教程很多用户模仿击掌“懒人饭”及教程各种生活小窍门类的短视频,并击掌应用于实际生活中。所谓认知需求,指的是采用观看娱乐视频的方式接触新事物,从而增强处理问题的能力。卡茨等知名学者在使用与满足理论中对用户需求进行,共包括五大类击掌,其中就有“认知的需要”,这些需求指的是收集信息、知识与理解。

为接触到各种资讯并学习新事物,这些用户击掌在浏览视频的过程中,希望能从中了解并掌握新的知识与事物,从而增强处理问题的能力。认知需求可以促进用户浏览各种娱乐视频,较多的调查对象认为其浏览抖音短视频主要是因为认知需求。现代人面临教程极击掌快的生活节奏及巨大的工作压力,因此更加迫切的需求心理情感,一些人在制作短视频的过程中,教程一般会采用夸张的表情或动作进行情感的表示,摒41弃了日常生活中的“客我”,有效表达并释放了“自我”。①“主我”一般采用某人针对对象事物所做出的动作与反应进行展现,“客我”的主要表现形式是社会评击掌价与社会。在该环节抖音中,这些人可以挣脱巨大的生活压力,从而形成愉悦的情绪,另外充当此类短视频的受传者,在打开这款软件时,从某种意义上而言也能满足一种窥私欲,了解相关用户在视频中的表现或明星在台下的表,进而尽可能的弥补情感缺陷。抖音APP短视频平台解决了用户希望教程获得尊重的情感需求。

其中的视频内容主要是由用户自行录制或制作的,基于今日头条打造的抖音,融入了算法推荐模型,就是指制作者在发布视频之后,一些优质教程视频都可能会进入到受众视野,获得高度关注,这不仅是抖音平台中能够持续获得高品质视频,并且算法的去中心化也导致用户可以在社交中形成强烈的存在感与满足感,充分调动用户的创作积极性抖音,使其能更加新颖和极具特色的表达,从而解决用户希望被尊重的心理需求。这种短视频解决了用户的情感需求。其中的用户不仅制作了短视频,并且分享和传播的短视频,同时也是这些内容的受众,用户在相关视频下进行评论,就是充当受众,另外,可采用回复其他用户评论的形式开展社交从而实现情感需求。例如针对电视媒体的“使用与满足”,世界知名学者抖音麦奎尔曾指出:“这种教程感觉教程就是指观众对节目中的重点角色所形成击掌的“熟人”或“朋友”的体验”,都是指通过探讨节目内容能够促进家庭关系的和谐,并且打造社击掌交圈。②所以,该平台用户就采用自击掌身人际关系与其他用户共同形成社区,采用社交形式弥补情感缺陷。

卡茨、布卢姆勒等人在分教程析之后发现,“需求的抖音社会与心理根源导致更加期望大众媒介与其他来源,因此各种形式的媒介接触,最终满教程足需求。”根据著名的“使用与满足”理论能够得知,所谓受众及一些存在需求的人,在大众传播击掌过程中,这部分人接触并应用媒介,进而解决自身教程需求。在该理论中,首先提出需抖音求,之后使用,这种理论的观点是需求的形成导致了媒体使用的欲望。③现在属于移动互联网的自媒体时代,用户拥有更强大的自主性,既是内容的受众,另外也不断制作并分享视频内容,因此使传播者与接受者相互融合。击掌所以,对于短视频社交传播行为而言,这是传播者与接受者用来满足需求并展现情感的一种方式,换言之,传播者采用制作分享视频的方式实现自我价值,而接收者则采用浏览视频的方式放松身心,从根本上讲,是解击掌决社交心理需求。

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